对高中理综和高中数学掌握了一定的学习方法，并构建了具有一定普遍性的知识体系。高三物理在90分段波动，数学在120分段波动。 曾获奖项如下：语文类：诗润南国（市赛）二等奖；数学类：数学竞赛（区赛）二等、华罗庚（区赛）三等；地理类：高中地理竞赛（区赛）一等。 具有较良好表达和沟通能力，中学时期的社团管理和工作实习，积累了与他人融洽沟通和相处的经验。 热衷于创造性与实践性活动， 坚信“我创造，所以我生存”和“绝知此事要躬行”，在自身的价值体系上有初步的建树。 辅导经历如下： 2019年期间，曾辅导高中物理，学生成绩由40至50分段，提高至70至80分段。 因学生是由不适学习方式改变而无法跟上平均教学进度，进而又产生厌学情绪，最终导致自身基础相当薄弱。这种恶性循环，我觉得应该从学生的学习基础体系开始着手建立，使学生先掌握自信心，再在指导下摸索自身的学习方法。因此该学生后期掌握较好的学习能力和成绩显著地提高。 2019年暑假期间，学生为文科高四生，数学基础薄弱，无法跟上老师课堂教学进度，基本知识体系和计算能力较差，分数在40至60波动，因此补强基础和计算是当务之急，区分课内外的上课体系下，重点学习数学大题基础，掌握基本出题模式，夯实计算基础。着重在原卷上的经典题，反复操练和整理归纳后，学生对于数学的心里负担减轻和信心得到增强，最后，分数稳定在80到90分段。