个人介绍： 1.主要辅导小初高数理化和英语，高考英语单科130+，口语发音标准，参加过英语口语演讲大赛，并获奖。性格开朗，比较外向，认真负责。 

2.教学风格严宽并济，善于引导和沟通，注重教做题方法和思维，有针对性的讲解，和学生有共同话题，能够玩的来

 3.大学在校期间加入了校军训教官团，院党务工作室，爱好广泛，大一上学期绩点班级前十。 

家教经验： 

经验1 三年级【语文】 2021年1月至2021年2月，东莞，辅导一名四年级男同学语文，基础弱，性格内向，辅导后能够掌握课内古诗文和词语等，课外阅读能力提高，认字速度提升。根据孩子的个性和习惯，通过一步步的引导，复习课和阅读课交叉上，重复带着学生完成背诵，默写，听写的任务，加强记忆训练，穿插阅读课，先让孩子完整通读文章，再讲试卷上的阅读题，注重讲做题技巧和方法。 

经验2 初三【化学】 2019年暑假7月，东莞，辅导表弟预习化学，平时成绩能维持在85以上。一对一， 利用课件，尤其注重讲解化学实验，对一些记忆性的基础知识进行归类整合。通过课堂前自学的形式，课上对不理解的知识再针对讲解，课后复习巩固达到响应效果。过程中会提到做笔记，整理归纳，做错题的方法，让学生意识到自己的学习掌握程度。

经验3 初三【物理】 2021年1月至2021年2月，东莞，辅导两名初三女生的物理，两名同学成绩从4 50分开学考到70+。学生基础薄弱，先对所有薄弱基础知识进行一个个讲解，根据学生的能力程度进行基础题型到变式的应用讲解，重点介绍做题方法和技巧，选择题和实验题，综合计算题的拿分方式和套路。引导学生在学习中意识到同一类题型的特点，举一反三。 

经验4 高一【数学】 2021年1月至2021年2月，东莞，辅导一名高一女生数学，成绩从期末48到开学考提高了20分左右。一对一过程发现学生的初升高衔接的知识没有掌握，专门给学生讲了初高衔接课程，再接到高一的核心知识，注重知识点和应用方法的同步讲解，让学生自己做笔记，画图，自己改错，引导学生找到自己错的地方后思考错误原因，避免再犯同样错误从而提高成绩。